Κωδ. 0171 |
Κατηγορία:
Επιστημονικά περιοδικά
ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΣΤΟ ΚΑΛΑΘΙ
| ISBN |
ISSN 1106-2177 |
| Σελίδες |
184 |
| Βιβλιοδεσία |
ΜΑΛΑΚΟ ΕΞΩΦΥΛΛΟ |
| Συγγραφέας |
ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΟ |
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Α. ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΑΡΘΡΑ
Σ. Αραβανής - Από την «Πολιτισμική» (CQ) στη «Διαπολιτισμική» (ICI) Νοημοσύνη..
Σ. Κάμτστος, Ε. Καραγιαννοπούλου - Ανθεκτικότητα, ακαδημαϊκή ανθεκτικότητα και η σημασία τους για τη μάθηση. Μια σύντομη βιβλιογραφική επισκόπηση.
Δ. Μαυροσκούφης - Διδασκαλία και Μετασχηματίζουσα Μάθηση στο πανεπιστήμιο.
Α. Νάνου - Οι δυσκολίες των μαθητών με διαταραχές λόγου και μάθησης στην κατανόηση και στην παραγωγή αφηγηματικού λόγου. Αξιολόγηση και παρέμβαση στο πλαίσιο της γενικής τάξης.
Μ. Ράντζου, Κ. Μαντζανάρης, Ι. Φύκαρης - Αξιοποιώντας τη «Θεωρία της Δραστηριότητας» στο διδακτικό σχεδιασμό τον μαθήματος των Θρησκεντικών.
Β. Τσιότρας - Διδάσκοντας Αρχαία Ελληνικά (από το πρωτότυπο) στο γυμνάσιο: θεωρητικές αρχές και παραδείγματα.
Β. ΕΜΠΕΙΡΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΕΣ
Γ. Αλεξανδρόπουλος, Ε. Γλάρος, Χ. Μαρκόπουλος - Οι αντιλήψεις των μαθητών σχετικά με την έννοια της επιφάνειας.
Ι. Καραντζής, Γ. Αγγελόπουλος, Ι. Μπακοπούλου - Η επίδραση της «άδειας αριθμογραμμής» στον νοερό υπολογισμό προσθέσεων και αφαιρέσεων διψήφιων αριθμών σε μαθητές που παρουσιάζουν μαθησιακές αδυναμίες στην αριθμητική.
Β. Παπατρέχα, Α. Σταμπολτζή, Σ. Πολυχρονοπούλου - Απόψεις του προσωπικού ενός ΚΕΔΔΥ για τη διάγνωση και υποστήριξη παιδιών με Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές (ΔΑΔ) στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
Ε. Πεδή, Σ. Αυyητίδου - Η εισαγωγή και διαχείριση της καινοτομίας «Αυτοαξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου» στο ελληνικό σχολείο: πρώτες διαπιστώσεις.